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	<title>Maths'Discut</title>
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	<description>Des discussions autour des maths &#224; travers des listes.</description>
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		<title>&#201;valuation par comp&#233;tences</title>
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		<dc:date>2010-04-11T07:12:08Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>mateo</dc:creator>

<category domain="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique8">Divers</category>


		<description>Jean-Jacques Dh&#233;nin a r&#233;dig&#233; une synth&#232;se de plusieurs points de vue sur l'&#233;valuation par comp&#233;tences. &lt;br /&gt;La question de la comp&#233;tence s'enracine dans le socle commun &lt;br /&gt;En ao&#251;t 2008, quelqu'un proposait la lecture &#171; le socle commun ... &#187; &lt;br /&gt;http://www.enseignants.hachette-education.com/pi/fiche.php ?idArticle=299324 &lt;br /&gt;Pour commencer &#224; tester certains utilisent le travail de l'acad&#233;mie de Nantes : &lt;br /&gt;http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/55441875/0/fiche___pagelibre/&amp;RH=1159260660218 (...)


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&lt;a href="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique8" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;


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		<title>Inspection</title>
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		<dc:date>2008-12-27T07:22:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe Rindel</dc:creator>

<category domain="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique8">Divers</category>


		<description>Une premi&#232;re synth&#232;se concernant l'inspection : notamment les points importants &#224; prendre en compte. &lt;br /&gt;* Que dire au d&#233;but de l'entretien : &lt;br /&gt;Ne pas h&#233;siter &#224; critiquer les points faibles de la s&#233;ance, mais aussi &#224; parler des points forts, de ce qui a &#233;t&#233; fait avant et de ce qui viendra apr&#232;s cette s&#233;ance. Il est aussi important de demander des conseils &#224; l'inspecteur. Une des questions pos&#233;es par l'inspecteur concerne notre avenir au sein de la grande maison : que souhaite-t-on faire dans l'avenir ? &lt;br /&gt;* (...)


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&lt;a href="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique8" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;


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	</item>



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		<title>L'&#233;quipe du projet</title>
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		<dc:date>2008-12-10T15:02:19Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe Rindel</dc:creator>

<category domain="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique1">Infos et listes</category>


		<description>Les personnes qui g&#232;rent activement et b&#233;n&#233;volement ces listes. &lt;br /&gt;Co-responsables du projet Coralia Sarrey &lt;br /&gt;Fondateur du projet &lt;br /&gt;Christophe Rindel &lt;br /&gt;Membre de S&#233;samath &lt;br /&gt;En essayant continuellement, on finit par r&#233;ussir. Donc : plus &#231;a rate, plus on a de chances que &#231;a marche (Devise Shadock). &lt;br /&gt;Tomaths &lt;br /&gt;Tomaths Logiciels &lt;br /&gt;Fondateur du projet Christophe Hoffmann &lt;br /&gt;Le Coin des Maths au coll&#232;ge L'&#233;quipe du projet Ren&#233; Baudoin Remi Boulle &lt;br /&gt;Professeur de maths, (...)


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		<title>La charte</title>
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		<dc:date>2008-12-10T15:01:32Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe Rindel</dc:creator>

<category domain="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique1">Infos et listes</category>


		<description>A lire avant de poster sur une de nos listes : les r&#232;gles de bon usage qui permettent de dialoguer dans de bonnes conditions. &lt;br /&gt;Sur les Spams et aux spammeurs &lt;br /&gt;Chaque nouveau membre re&#231;oit un message (voir ci-dessous) lors de son inscription. Ce message est destin&#233; aux spammeurs qui aurait la tr&#232;s mauvaise id&#233;e de s'inscrire sur les listes de Maths' Discut'. &lt;br /&gt;Aux spammeurs : &lt;br /&gt;Si vous vous &#234;tes inscrit dans le seul but de spammer la liste, nous vous demandons de vous d&#233;sinscrire imm&#233;diatement. Nous (...)


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	<item>
		<title>Probl&#232;mes techniques ?</title>
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		<dc:date>2008-12-10T13:32:35Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe Rindel</dc:creator>

<category domain="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique1">Infos et listes</category>


		<description>Un soucis dans l'utilisation quotidienne de nos listes, avant de nous contacter (mathsdiscut@yahoogroupes.fr), la r&#233;ponse &#224; votre question se trouve probablement ici. &lt;br /&gt;Sur Yahoogroupes... &lt;br /&gt;Vous vous &#234;tes inscrit sur la page Maths'Discut' ou directement sur Yahoogroupes avec votre adresse courante tintin@milou.fr et l&#224;, vous &#234;tes inscrit &#224; la liste et recevez bien les messages, mais vous n'avez pas acc&#232;s &#224; l'espace liste de Yahoogroupes. &lt;br /&gt;Il faut donc cr&#233;er un compte (Yahoo) en suivant les proc&#233;dures (...)


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	</item>



	<item>
		<title>Les listes de discussions</title>
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		<dc:date>2008-12-09T21:34:17Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe Rindel</dc:creator>

<category domain="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique1">Infos et listes</category>

		<dc:subject>Annonce</dc:subject>

		<description>Les diff&#233;rentes listes g&#233;r&#233;es par Maths'Discut class&#233;es par th&#232;mes. &lt;br /&gt;La liste mathlyc&#233;e &lt;br /&gt;La liste de discussions mathlyc est n&#233;e le 3 octobre 1998. Elle est essentiellement destin&#233;e aux enseignants des classes des lyc&#233;es (fili&#232;res g&#233;n&#233;rales et technologiques, BTS inclus). Tout ce qui concerne l'enseignement des math&#233;matiques y est abord&#233;, des programmes aux examens nationaux, en passant par le partage de liens vers ressources, logiciels utiles et autres BO. Cette liste n'est pas mod&#233;r&#233;e et recense (...)


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		</description>



		

	</item>



	<item>
		<title>Edito</title>
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		<dc:date>2008-12-09T15:35:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe Rindel</dc:creator>

<category domain="http://mathdiscut.sesamath.net/spip.php?rubrique1">Infos et listes</category>

		<dc:subject>afficher article dans colonne centrale</dc:subject>
		<dc:subject>exclure du menu</dc:subject>

		<description>Notre objectif est de promouvoir les &#233;changes autour des pratiques p&#233;dagogiques des enseignants de math&#233;matiques. &lt;br /&gt;Ces &#233;changes sont g&#233;n&#233;ralistes (non li&#233;s &#224; un th&#232;me ou outil particulier) et donc riches de leur diversit&#233; ainsi que de celle des intervenants. Ces &#233;changes peuvent permettre &#224; des enseignants d'un m&#234;me niveau de confronter leur point de vue, mais aussi pour ceux de niveaux diff&#233;rents, d'harmoniser leurs approches et pratiques. &lt;br /&gt;Pour cela, plusieurs listes de discussion sont &#224; votre (...)


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